III Międzyszkolny Powiatowy  Konkurs Wiedzy o Krajach i Kontynentach 

dla uczniów szkół podstawowych pod hasłem

 „Podróż przez … Afrykę”

III edycja konkursu obejmuje wiedzę na temat Afryki i państw położonych na tym kontynencie.

CELE KONKURSU:

1. Rozbudzenie wśród uczniów zainteresowań światem.

2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień geograficznych uczniów.

3. Wspieranie i rozwijanie uzdolnień i zainteresowań geograficznych uczniów

4. Doskonalenie umiejętności korzystania z różnorodnych źródeł informacji geograficznej

REGULAMIN KONKURSU

1.  Organizatorem konkursu  jest Szkoła Podstawowa w Osolinie.                           

2.  Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas VI – VIII  szkół podstawowych powiatu trzebnickiego.

3.  Na etapie szkolnym należy wyłonić jednego lub dwójkę reprezentantów (zgodnie z regulaminem SOWY) na etap powiatowy.

4.  Etap powiatowy odbędzie się w Szkole Podstawowej w Osolinie w dniu 01 marca 2023r. Konkurs przeprowadzony zostanie w formie testu (I część) oraz quizów (II część). W bieżącym roku tematem konkursu jest to Afryka.

5.  Pytania formułowane będą na podstawie zapisów podstawy programowej oraz podanych treści dodatkowych. 

6.  Klasyfikacja prowadzona jest indywidualnie.

7.  Zgłoszenia szkoły i uczniów do konkursu do 25 stycznia 2023r. na adres: arturprzystarz@o2.pl, tel. kontaktowy: 609303864

Wymagania konkursowe:

I. Treści podstawy programowej:

Treść wymagania i wymagania szczegółowe:

XV. Wybrane problemy i regiony geograficzne Afryki: położenie Afryki i jego wpływ na cyrkulację powietrza i rozmieszczenie opadów atmosferycznych; strefowość klimatyczno-roślinno-glebowa; warunki gospodarowania człowieka w strefie Sahelu – problem zachowania równowagi ekologicznej; rozwój turystyki w Kenii; rolnictwo żarowo-odłogowe i nowoczesne plantacje w Afryce Zachodniej; przyczyny niedożywienia w Etiopii; tradycyjna i nowoczesna gospodarka w Afryce. Uczeń: 

1. opisuje i wyjaśnia cyrkulację powietrza w strefie międzyzwrotnikowej, wykazując jej związek z rozmieszczeniem opadów;
2. wyjaśnia na podstawie map tematycznych istnienie strefowości klimatyczno- -roślinno-glebowej w Afryce;
3. wyjaśnia związki między warunkami przyrodniczymi a możliwościami gospodarowania w strefie Sahelu oraz przyczyny procesu pustynnienia;
4. określa związki między walorami przyrodniczymi i kulturowymi a rozwojem turystyki na przykładzie Kenii;
5. przedstawia cechy i ocenia skutki stosowania rolnictwa żarowo-odłogowego i plantacyjnego w Afryce Zachodniej;
6. identyfikuje na podstawie tekstów źródłowych przyczyny i skutki niedożywienia ludności Afryki na przykładzie Etiopii;
7. określa rolę tradycyjnych i nowoczesnych działów gospodarki w rozwoju wybranych krajów Afryki;
8. przełamuje stereotypy w postrzeganiu Afryki;

II.  Znajomość mapy politycznej Azji (państwa i stolice).

III. Znajomość położenia podanych w tabeli obiektów geograficznych.