VI Międzyszkolny Powiatowy Konkurs Wiedzy o Krajach i Kontynentach dla uczniów szkół podstawowych pod hasłem „Podróż przez … Australię i Oceanię”

REGULAMIN KONKURSU

VI edycja konkursu obejmuje wiedzę na temat środowiska przyrodniczego Australii i Oceanii oraz państw położonych na tym kontynencie.

CELE KONKURSU:

1. Rozbudzenie wśród uczniów zainteresowań światem.
2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień geograficznych uczniów.
3. Wspieranie i rozwijanie uzdolnień i zainteresowań geograficznych uczniów
4. Doskonalenie umiejętności korzystania z różnorodnych źródeł informacji geograficznej

REGULAMIN KONKURSU

1. Organizatorem konkursu  jest Szkoła Podstawowa w Osolinie.
2. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas VII – VIII  szkół podstawowych powiatu trzebnickiego.
3. Na etapie szkolnym należy wyłonić jednego lub dwójkę reprezentantów (zgodnie z regulaminem SOWY) na etap powiatowy.
4. Etap powiatowy odbędzie się w Szkole Podstawowej w Osolinie w dniu 10 marca 2026r. Konkurs przeprowadzony zostanie w formie testu (I część) oraz quizów (II część). W bieżącym roku tematem konkursu jest Ameryka Południowa.
5. Pytania formułowane będą na podstawie zapisów podstawy programowej oraz podanych treści dodatkowych.
6. Klasyfikacja prowadzona jest indywidualnie.
7. Zgłoszenia szkoły i uczniów do konkursu do 18 lutego 2026r. na adres: arturprzystarz@o2.pl, tel. kontaktowy: 609303864

I.   Treści podstawy programowej:

XVII. Wybrane problemy i regiony geograficzne Australii i Oceanii: środowisko przyrodnicze; rozmieszczenie ludności i gospodarka. Uczeń:

1. przedstawia specyfikę środowiska przyrodniczego Australii i Oceanii (w tym: podział Oceanii, typy genetyczne wysp, powstawanie atolu, typy klimatu i czynniki je kształtujące, wody artezyjskie i warunki ich powstawania, endemity i powody ich występowania, zwierzęta sprowadzone);
2. przedstawia rozmieszczenie ludności i główne cechy gospodarki Australii na tle warunków przyrodniczych (w tym: zróżnicowanie i pochodzenie ludności Australii, los Aborygenów, położenie największych miast – Perth, Adelaide, Sydney, Melbourne, Newcastle, Brisbane, znaczenie przemysłu wydobywczego, chów zwierząt, atrakcje turystyczne: Wielka Rafa Koralowa, Uluru, Rapa Nui);  

II. Podróże i odkrycia Pawła Edmunda Strzeleckiego w Australii i Oceanii (Markizy, Hawaje, Tuamotu i Thaiti, W-y Gambiera, Tonga, Nowa Zelandia);

III. Znajomość mapy politycznej Australii i Oceanii (państwa, terytoria zależne i ich przynależność oraz stolice)

IV. Znajomość położenia na mapie podanych obiektów geograficznych:

GÓRY:   Wielkie Góry Wododziałowe, Alpy Australijskie, Flindersa, Południowe, Śnieżne, Centralne, Alpy Południowe;

SZCZYTY: Góra Kościuszki, Puncak Yaya, Mauna Kea, Góra Cooka;

WYŻYNY: Zachodnioaustralijska, MacDonella, Musgrave, Kimberley, Barkly;

NIZINY: Wielki Basen Artezyjski, Nullarbor; 

WYSPY: Nowa Gwinea, Bismarcka, Nowa Brytania, Nowe Hebrydy, Nowa Kaledonia, Nowa Zelandia (Wyspa Północna i Południowa), Tasmania, Fidżi, Hawaje, Salomona, Karoliny, Mariany, Samoa, Tonga, Tuvalu, Gilberta, Cooka, Hawaje. Polinezja Francuska, Wielkanocna;

PÓŁWYSPY: Ziemia Arnhem, Jork;

PRZYLĄDKI: Steep, Południowy, Jork, Byrona;

JEZIORA: Eyre;

RZEKI: Murray, Darling;

MORZA: Timor, Arafura, Bismarcka, Salomona, Koralowe, Tasmana, Fidżi;

ZATOKI: Karpentaria, Wielka Zatoka Australijska;

CIEŚNINY: Torresa, Bassa, Cooka;

PUSTYNIE: Wlk. Pustynia Piaszczysta, Wlk. Pustynia Wiktorii, Gibsona, Simpsona;

V. Umiejętności geograficzne: obliczanie czasu strefowego (w tym z granicą zmiany daty), określanie współrzędnych geograficznych, porównuje oświetlenie Ziemi w pierwszych dniach astronomicznych pór roku.